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“我家曉涵（化名）上二年級了，最近感覺他開始叛逆了，不聽話，有時候還頂嘴，現(xiàn)在我們母子關系很不融洽，我心里非常焦慮……”
“您先不要著急，聽了您對于孩子問題的陳述，我感受到了您對孩子教育的關心，對學校老師工作的認可和配合，針對曉涵的這種情況，我給您這樣幾個建議……”
這樣的對話，每周都會在賀蘭縣德勝實驗小學校長達淑寧的辦公室上演。該校自“校長有約”活動實施以來，學校每期都會確定若干話題，采取“家長預約、校長赴約”的形式，開通家校共育直通車。
“與達校長交談近1小時，使我更加了解學校、老師及孩子在學校學習情況，也讓我意識到，在培養(yǎng)孩子這件事上，老師和家長的想法是高度一致的?！?月18日，該校二年級學生家長馮先生告訴記者。
據了解，賀蘭縣德勝實驗小學開展“校長有約”活動以來，交流話題涵蓋學校管理、師德師風、家教指導等十大方面，在家長群體引起熱烈反響，有89位家長通過在線預約，目前已面談家長26位，電話溝通家長35位。
“這不僅是聆聽家長心聲的‘連心橋’，更是宣傳學校教學理念的‘擴音器’。”賀蘭縣第三小學校長徐建國介紹，該校去年以來，開設了“校長會客廳”，校長、家長面對面、一對一進行交流，討論話題從剛開始學生學習問題溝通、教學方式答疑解惑，到如今更多探討的是家校教育理念及有利學生長久發(fā)展的方面。
“家長其實很多時候不太清楚自己的教育方式是不是恰當，多是家長之間互相交流，很少有機會跟學校直接溝通?！辟R蘭縣第三小學四年級學生家長陳女士表示，以前只能通過家長會或給班主任打電話才能參與學校教育，現(xiàn)在直接用手機掃碼就可以預約校長，一起共話孩子教育問題，感覺暖心又方便。
近年來，賀蘭縣各學校將“校長有約”作為家校共育的重要抓手，以面對面交流的形式打破家?！爱惔卧保蛟旃灿霸钪妗?。賀蘭縣第二小學、賀蘭縣第一幼兒園等學校通過電話溝通、云家訪、家長開放日等形式，加強家校溝通，打通家校共育“最后一公里”。
“我們要開門辦教育，辦好人民滿意的教育?！辟R蘭縣教育體育局相關負責人表示，該縣將進一步提升服務意識，將“校長有約”作為“為民辦實事”的重要抓手，積極引導學校建立健全家校共育機制，畫好家校共育的“經緯線”，讓家校關系回歸正軌，激發(fā)出“1+1＞2”的效果。（寧夏日報記者 張曉慧/文 圖片由受訪單位提供）
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